Alimentación Saludable: Una Experiencia de Aproximación a la Construcción de Nuevos Conceptos

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Publiée : Jun 5, 2013
DOI : https://doi.org/10.59524/2344-9225.v16.n1.22384

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María de los Ángeles Bizzio
Instituto de Investigaciones en Educación en Ciencias Experimentales. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Universidad Nacional de San Juan. Av. I. de la Roza 230 (oeste) CP 5400. San Juan
Graciela Inés Núñez
Instituto de Investigaciones en Educación en Ciencias Experimentales. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Universidad Nacional de San Juan. Av. I. de la Roza 230 (oeste) CP 5400. San Juan

Résumé

Es importante que en la Educación Secundaria se genere un espacio para la construcción de conceptos sostén que sean útiles para el logro del aprendizaje de contenidos referidos a alimentación. Para ello diseñamos una propuesta y la aplicamos en 5º año de Educación Secundaria, modalidad Ciencias Naturales. La misma consta de tres etapas con las que se pretende: indagar y activar conceptos inclusores; acercar a los alumnos a información útil para la construcción de conceptos sostén; aproximarlos a la construcción de los mismos que serán la base para nuevas ideas referidas a alimentación. El análisis de los resultados sugiere, que con la implementación de la experiencia, los estudiantes construyeron algunas ideas referidas a alimentación saludable, aunque es mucho lo que queda por hacer para el aprendizaje de esta temática.

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Comment citer
Alimentación Saludable: Una Experiencia de Aproximación a la Construcción de Nuevos Conceptos. (2013). Revista De Educación En Biología, 16(1), (pp. 37-47). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v16.n1.22384
Numéro
Vol. 16 No 1 (2013): Revista de Educación en Biología
Rubrique
Experiencias Educativas
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Alimentación Saludable: Una Experiencia de Aproximación a la Construcción de Nuevos Conceptos. (2013). Revista De Educación En Biología, 16(1), (pp. 37-47). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v16.n1.22384