Historia de la Revista

La Revista de Educación en Biología es una publicación periódica de la Asociación de Docentes de Biología de la Argentina – A.D.Bi.A – asociación civil sin fines de lucro dedicada a la Educación en Biología tanto a nivel del sistema educativo formal como no formal. El primer número se publicó en 1998 y desde esa fecha, en forma ininterrumpida, se publican dos números anuales. Hasta el 2011 se editó en versión impresa, y desde 2010 se comenzó a publicar en línea. A partir del 2012 la revista se edita en el sistema OJS, desde el año 2018 forma parte del Portal de revistas de la Universidad Nacional de Córdoba. Desde el año 2021 su publicación se realiza al inicio de cada semestre y cada artículo presenta un identificador persistente Archival Resource Key (ARK) . Desde enero 2024 la revista publica dos números anuales con publicación continua. Cada número se compone de los artículos que han completado todas las fases de evaluación y edición en el período correspondiente, volumen 1 (enero-junio) volumen 2 (julio-diciembre). 

Temática y Alcance de la Revista

La REB pretende aportar a la calidad de la educación en Biología, abarcando diversos ámbitos del campo educativo, tanto a nivel formal como informal; así se publican artículos que van desde el nivel infantil hasta el universitario de posgrado. La revista tiene dos propósitos principales:

1. Contribuir a la mejora educativa fomentando la construcción de conocimientos científicos y escolares referidos a la enseñanza de las ciencias naturales en general, y de la biología en particular, creando redes y espacios de intercambio de investigaciones didácticas y/o experiencias educativas.
2. Establecer interacciones entre lectores, autores, investigadores y educadores para fomentar la alfabetización científica que promueva la inclusión educativa y la democratización cultural de los países de la región y del mundo.

 

La REB se estructura en las siguientes secciones:

Editorial: está a cargo del equipo editorial y a través de estas páginas se abordan temáticas de actualidad ya sea de política, investigación y/o innovación educativa. 

Artículos: los trabajos enviados a esta sección pueden incluir: Investigaciones educativas y/o desarrollos derivados de ellas. El artículo debe contener el problema que se investiga, los objetivos de la investigación, metodología utilizada, marco teórico de referencia, resultados alcanzados y las conclusiones del trabajo. Ensayos, reflexiones, aportes teóricos que fundamentan diversos aspectos de la educación en Biología. Estudio de caso que contienen propuestas educativas en el área de las ciencias biológicas, implementadas en espacios formales y no formales. El artículo debe incluir el contexto en el que se realizó la experiencia, como así también las etapas de implementación, los resultados alcanzados, y la evaluación de la implementación. Revisiones de antecedentes de investigaciones sobre un tema de investigación sistematizados y categorizados. Todos los artículos incluidos en esta sección son Evaluados por pares a doble ciego.

Tesis: Incluye resúmenes de tesis de grado y posgrados relacionadas con la educación en Biología, que hayan sido defendidas en los últimos dos años.

Entrevistas: Presenta diálogos con especialistas sobre temas de actualidad.

Reseñas y comentarios: Contiene análisis, resúmenes, críticas de proyectos, artículos, páginas Web, software educativo, libros, materiales didácticos, pertinentes al área de educación en Biología. 

ADBiA - Información y Novedades: contiene información referida a la asociación como así también sobre eventos, congresos, jornadas relativas a temas educativos, de las ciencias naturales, biológicos, etc.

  

Política de Revisión

La REB publica solo artículos originales en español o portugués, sobre temas relacionados con la enseñanza de la biología, que se inscriban en alguna de las secciones señaladas anteriormente.

Los artículos enviados para su publicación serán previamente examinados por el equipo editorial para analizar su posible adecuación al perfil de la revista. Aquellos artículos que resulten adecuados al perfil, son sometidos a un proceso de revisión a doble ciego por de dos evaluadores que no pertenezcan al equipo editorial y al comité editorial. De acuerdo a la temática de los artículos y en pos de garantizar una revisión según áreas de conocimiento específico, los revisores podrán pertenecer o no al comité científico de la revista. En todos los casos los evaluadores serán especialistas en la temática de reconocida trayectoria académica.

El plazo de evaluación se fija en dos meses.

Directrices de revisión

Las directrices de revisión proporcionan a los/as revisores/as los criterios para juzgar si un envío se adecúa a la revista, así como instrucciones especiales para preparar una revisión efectiva y útil.

Para preparar su artículo utilice la Plantilla

Código de ética

Originalidad: Las y los autores de manuscritos enviados a Revista de Educación en Biología aseguran que el trabajo es original; que no contiene partes de otros autores o de otros trabajos ya publicados por las y los autores. Además, afirman la veracidad de datos y de toda información empírica que contenga el artículo.   

Evitar repeticiones: La autora o el autor no debe publicar artículos en los que se repitan los mismos resultados en más de una revista científica.

Fuentes consultadas: La autora o el autor debe citar siempre, según las normas de la revista, las fuentes consultadas y los aportes mencionados en cada artículo.  

Autoría: se deben incluir todas las personas que contribuyeron en el proceso de construcción intelectual, tanto en la planificación del trabajo, la recolección e interpretación de la información, como así también en las conceptualizaciones expuestas en el artículo.

Acceso y retención: Si el Consejo Editorial lo considera apropiado, las y/o los autores de los artículos deben poner a disposición también las fuentes o los datos en que se basa la investigación, que puede conservarse durante un período razonable de tiempo después de la publicación y posiblemente hacerse accesible.

Conflicto de intereses y divulgación: la totalidad de las y/o los autores están obligados a declarar explícitamente que no hay conflictos de intereses que puedan haber influido en los resultados obtenidos o las interpretaciones propuestas.

Responsabilidad: la totalidad de las y/o los autores aceptan la responsabilidad del contenido del artículo.  Se comprometen a que se ha realizado una revisión bibliográfica actualizada y relevante del tema del artículo.

 

Detección de Plagio

Las y los responsables de cada sección que integran el Comité Editorial someterán el manuscrito a revisión y búsqueda en la web de otras publicaciones de las y los autores, título, resumen, resultados, conceptualizaciones, para la comparación y verificación de semejanzas de contenidos, comprobar la originalidad del mismo e identificar la presencia de posibles faltas contra la propiedad intelectual, incluyendo citación inadecuada, alterada y autoplagio, pudiendo utilizar un software específico de acceso libre ,  como por ejemplo:  https://www.duplichecker.com/es; https://copyleaks.com/es/;https://www.plagium.com/

Política de resguardo de la revista

La Revista de Educación en Biología  es una publicación periódica de la Asociación de Docentes de Biología de la Argentina - ADBi.A - se encuentra en el Repositorio de Revistas de la Universidad Nacional de Córdoba, un sitio destinado para la comunidad universitaria para que todos sus contenidos científicos, académicos y culturales se difundan en acceso libre y abierto. https://revistas.unc.edu.ar/

La publicación de los artículos no tiene costo económico para autores. La REB es un proyecto de la ADBiA (Asociaciación de Docentes de Biología de la Argentina).