¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología

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Publicado: Feb 18, 2023
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257
Palavras-chave:
Aprendizaje

Conteúdo do artigo principal

André Giordan
Laboratorio de Didáctica y Epistemología de las Ciencias ­ Universidad de Ginebra ­ Suiza.

Resumo

A partir de un análisis de los modelos de aprendizaje en Biología, se identificaron tres grandes tradiciones: 1) la pedagogía conocida como "magistral" o "frontal"; 2) la pedagogía por "entrenamiento" y 3) la pedagogía llamada "de la construcción". Partiendo de la premisa que no existe una sola vía para aprender, se desarrolla el Modelo Alostérico de Aprendizaje, para el cual el alumno es el único y verdadero autor de su formación. Desde sus fundamentos y propuestas, el "modelo alostérico" permite categorizar y relacionar el sistema de parámetros indispensables para facilitar el aprendizaje.

Detalhes do artigo

Como Citar
¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología. (2023). Revista De Educación En Biología, 4(1), 7-14. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257
Edição
v. 4 n. 1 (2001): Revista de Educación en Biología
Seção
Fundamentos
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Como Citar

¡APRENDER! Un verdadero desafío en la Biología. (2023). Revista De Educación En Biología, 4(1), 7-14. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v4.n1.40257

Referências

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