Aportes desde la práctica extensionista para pensar la universidad como bien público

Resumen

En el presente artículo, se propone un análisis conceptual que sitúa a la universidad como un bien público, destacando los aportes significativos generados por la extensión en la redefinición de su rol como práctica sustantiva de la universidad junto a la docencia e investigación. Se plantea una aproximación al problema en cuestión desde un enfoque que se fundamenta en el diálogo de saberes y en la problematización de la institución como partícipe de la violencia epistémica hacia la pluralidad de miradas y saberes. En última instancia, se concluye que resulta fundamental, en los procesos de integración curricular de la práctica extensionista, que la propia institución se transforme con miras a desarrollar sus funciones
dentro de un modelo más democrático y equitativo.