À propos de la Place de la Topologie dans l'Enseignement de Lacan

Auteurs

  • Guillermo Agüero Universidad Nacional de Córdoba (UNC) - Argentina

Mots-clés :

Topologie, sujet, signifiant, structure

Résumé

Dans cet article, nous justifions, à l'aide de citations des écrits et séminaires de Lacan, l'idée que la topologie fait partie du fondement de son enseignement. Nous passons brièvement en revue le soutien que certains de ses concepts trouvent dans les schémas, graphes et surfaces topologiques qu'il a utilisés. Ensuite, nous justifions succinctement les raisons qui l'ont conduit à s'intéresser à la topologie des nœuds à partir des années 1970. À partir de ce parcours, qui établit la topologie comme centrale dans l'ensemble de son œuvre, nous nous interrogeons sur la faible diffusion qu'elle a connue parmi ses disciples.

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Biographie de l'auteur

  • Guillermo Agüero, Universidad Nacional de Córdoba (UNC) - Argentina

    Licence en Psychologie, UNC. Master en Psychanalyse Lacanienne de la Faculté de Psychologie, UNC. Membre de l'Internationale des Forums du Champ Lacanien et de la Fondation du Forum NOA. Forum de Tucumán. Enseignante de troisième cycle à la Faculté de Psychologie de l'Université Nationale de Córdoba.

Références

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Publiée

2024-12-08

Numéro

Rubrique

Thématique libre

Comment citer

À propos de la Place de la Topologie dans l’Enseignement de Lacan. (2024). Pathos, 6, 77-87. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/pathos/article/view/47433