As interações verbais entre estudantes sob a perspectiva latouriana em uma oficina investigativa sobre magnetismo com cinescópios
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35177Palabras clave:
Magnetismo, Ensino de Física, Sociologia da ciência, Oficinas investigativas, Abordagem CTSResumen
Neste trabalho será apresentada e analisada, a partir de uma perspectiva inspirada pela Sociologia da Ciência de Bruno Latour, uma
atividade investigativa que foi estruturada e desenvolvida utilizando-se de uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), cujo
tema é a força magnética que atua em partículas carregadas em movimento no interior de um campo magnético. Foi constituída uma
oficina em forma de uma série de investigações realizadas utilizando-se tubos catódicos (cinescópios), que atuavam como formadores
de imagens das antigas televisões analógicas, com o conteúdo programático do Magnetismo sendo apresentado como consequência
da compreensão deste aparato tecnológico histórico. A partir das transcrições dos registros em áudio e vídeo da oficina, foram analisadas
diferentes interações verbais dos estudantes, buscando compreender se a perspectiva latouriana da Sociologia da Ciência é
coerente com uma proposta de ensino de Física que vislumbre a formação de uma efetiva cultura científica cidadã.
Referencias
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