El diseño de atrás hacia adelante: una alternativa para la superación de algunas problemáticas en la programación convencional
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Publicado:
Oct 1, 2010
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Resumo
En este artículo se presenta la implementación de una nueva propuesta de programación, realizada en el ámbito de postítulos y otras acciones de actualización académica en Ciencias Biológicas, desarrolladas en el marco del programa de formación permanente del profesorado, de la Facultad de Ciencias Naturales de la UNSa. El propósito central del estudio fue ofrecer alternativas superadoras para la programación de la enseñanza de estas ciencias. Se muestran además, los resultados obtenidos en este primer intento de innovación, mediante el análisis del impacto del modelo propuesto, a partir de las apreciaciones de los docentes y la transposición didáctica, pretendiendo continuar en acciones futuras.
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Como Citar
Moreno, C. C., de Marrupe, M. G., & Valdés, S. P. (2010). El diseño de atrás hacia adelante: una alternativa para la superación de algunas problemáticas en la programación convencional. Revista De Educación En Biología, 13(2), (pp. 38-43). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n2.22298
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Como Citar
Moreno, C. C., de Marrupe, M. G., & Valdés, S. P. (2010). El diseño de atrás hacia adelante: una alternativa para la superación de algunas problemáticas en la programación convencional. Revista De Educación En Biología, 13(2), (pp. 38-43). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n2.22298