Reflexiones en torno a una propuesta didáctica sobre Alimentación y Nutrición Materno-Infantil en un contexto de Educación No Formal

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PDF (Espanhol) Código de Ética (Espanhol) Reflexiones en torno a una propuesta didáctica sobre Alimentación y Nutrición Materno-Infantil en un contexto de Educación No Formal (Espanhol)
Publicado: Jun 16, 2014
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22422

Conteúdo do artigo principal

Valeria Ximena Rodriguez
Universidad Nacional de Misiones
Patricia Mariela Morawicki

Resumo

Este artículo intenta esbozar las ideas centrales de un proyecto educativo formulado y desarrollado en un ámbito de Educación No Formal, con un diagnóstico participativo de carácter cuali-cuantitativo del contexto situacional de la población de estudio y sus problemáticas educativas.

La temática a desarrollar fue Alimentación y Nutrición Materno-Infantil, destinada a las mujeres y madres que asisten a un Centro de Atención Primaria de Salud.

Sus objetivos generales consistieron en promover prácticas alimentarias saludables y problematizar acerca de los significados que traen los sujetos en torno a ellas, relacionándolas con sus hábitos, costumbres y mitos sobre Alimentación.

Detalhes do artigo

Como Citar
Reflexiones en torno a una propuesta didáctica sobre Alimentación y Nutrición Materno-Infantil en un contexto de Educación No Formal. (2014). Revista De Educación En Biología, 17(1), (pp. 135-144). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22422
Edição
v. 17 n. 1 (2014): Revista de Educación en Biología
Seção
Experiencias Educativas
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Biografia do Autor

Valeria Ximena Rodriguez, Universidad Nacional de Misiones

Maestrando de la Universidad Nacional de Córdoba.Profesora de Biología egresada de la Universidad Nacional de Misiones.Publicación de trabajos cientificos en varias jornadas, entre ellas las Jornadas de Enseñanza de la Biologia, Villla Giardino.Docente de nivel secundario actualmente.

Como Citar

Reflexiones en torno a una propuesta didáctica sobre Alimentación y Nutrición Materno-Infantil en un contexto de Educación No Formal. (2014). Revista De Educación En Biología, 17(1), (pp. 135-144). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22422