v. 12 n. 23

Visualizar v. 12 n. 23

DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v12.n23

Publicado: 2021-08-18

Edição completa

Editorial

Investigación, virtualidad, inclusión y educación: desafíos y prácticas en épocas de pandemia

Victor Hugo Sajoza Juric

6-7
- pdf (Espanhol)
- HTML (Espanhol)

Fundamentos e Investigación

Análisis de competencias digitales de docentes de la provincia de Misiones: el reto de la nueva alfabetización

Cristina Sánchez-Cruzado, Sandra Bonetti, María Teresa Sánchez-Compaña, Raúl Santiago Campión

8-32
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
La gestión de recursos educativos y tecnológicos: hacia el Proyecto Educativo Institucional Digital

Valeria González Angeletti

33-42
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Las redes sociales digitales en el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes de secundaria

Cindy Carvajal, Juan Zambrano

43-58
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)

Innovación y experiencias

Instituciones sociales y tic: Permanencia o transformación en la formación universitaria en ciencias sociales y educación

Teresa Pacheco-Méndez

59-71
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Estrategias didácticas con tecnología digital: enseñanza inclusiva en tiempos de pandemia

Diego Díaz Puppato, Melisa Cristiani, Víctor Hugo Sajoza Juric

72-88
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Biotecnología aplicada al sector agropecuario. Una experiencia de articulación nivel medio-universitario

María Pereyra Cardozo, Mario Eduardo Mendoza, Mario José Calafat, Adriana Elizabet Quiriban, Silvana Adema

89-104
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)

Tesis

La enseñanza universitaria de Métodos Numéricos. El caso de la Carrera de Ingeniería Aeronáutica en la Universidad Nacional de Córdoba

Beatriz Pedrotti

105-108
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Formación de la competencia digital en propuestas pedagógicas de aula extendida mediante entornos virtuales

Luciana Terreni

109-112
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)

Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis

María Dolores Orta González

113-115
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)