Política, gestión y planeamiento universitario en la pandemia. Un estudio de caso UNICEN.
Palabras clave:
Universidad; Planeamiento; Post PandemiaResumen
Este artículo se propone dar continuidad a los análisis que venimos realizando desde el primer año de la pandemia, recuperando los aportes de referentes del campo del Planeamiento Estratégico Situacional (PES) y la educación superior. Además de sistematizar documentos y normativas del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), del Ministerio de Educación de la Nación (ME) y de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) -emanados durante la emergencia sanitaria- se explicitan un conjunto de consideraciones acerca de las características que adquirió el sistema universitario argentino, particularmente en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), en lo relativo a las estrategias y acciones de planificación que sus gestores llevaron a cabo para abordar la contingencia. De este modo, a partir de la misma metodología y manteniendo el eje de análisis descrito, el presente escrito tiene como finalidad identificar continuidades y rupturas en la denominada “vuelta a la presencialidad” y en la transición hacia la post pandemia. Para ello se plantean los siguientes interrogantes: ¿Cuáles fueron esas respuestas en materia de normativas y disposiciones universitarias para afrontar en un contexto de pandemia la progresiva vuelta a la presencialidad? ¿Fueron respuestas reactivas o planificadas? ¿Qué lugar ocupa el planeamiento en las universidades nacionales, específicamente en la UNICEN, para poder hacer frente a esta transición?
Descargas
Referencias
Buchbinder, P. (2020). El sistema universitario argentino: una lectura de sus transformaciones en el largo plazo (1983-2015) Revista de la Educación Superior; 193 (49), 4-2020, 45-64. Recuperado de https://doi.org/10.36857/resu.2020.193.1026.
CONEAU. Ministerio de Educación. (2000) Informe Final Evaluación Externa de la UNCPBA. Bs. As.
CONEAU. (2022). Informe de Evaluación Externa Informe Final de Evaluación Externa de la UNCPBA. Recuperado de https://www.unicen.edu.ar/sites/default/files/Informe
%20Final%20UNICEN%20%20Evaluaci%C3%B3n%20Institucional%20CONEAU.pdf
CIN. Comisión de Asuntos Académicos. Resolución Comité Ejecutivo N°1567. 9 de diciembre de 2020.
CIN. Comisión de Asuntos Académicos. Resolución del Comité Ejecutivo N°1578. 9 de diciembre de 2020.
CIN. Comisión de Asuntos Académicos. Resolución del Comité Ejecutivo N°1655. 12 de diciembre de 2021.
CIN. Comisión de Asuntos Académicos. Resolución del Comité Ejecutivo N°1716. 10 de agosto de 2022.
CIN. Comisión de Asuntos Académicos. Resolución del Comité Ejecutivo N°1177. 8 de septiembre de 2022.
CIN. Comisión de Planeamiento. Acuerdo Plenario N 1139. 26 de junio de 2021.
CIN. Comisión de Planeamiento. Acuerdo Plenario N 1158. 14 de diciembre de 2021.
Diario El Eco de Tandil. (9 de noviembre de 2020). La Universidad y sus acciones de Investigación y desarrollo frente al COVID-19. https://www.eleco.com.ar/la-ciudad/la-universidad-y-sus-acciones-de-investigacion-y-desarrollo-frente-al-covid-19/
Di Marco, M. C. (2020). Políticas universitarias, gestión y planeamiento en tiempos de pandemia. Algunas consideraciones sobre el caso de la UNICEN. ¿Soluciones planificadas o de emergencia? Revista de Educación Superior del Sur Global, RESUR, Número Especial. 9(10), 117-142. Recuperado de https://www.iusur.edu.uy/publicaciones/index.php/RESUR/article/view/115
Hammond, F. (2020). La agenda de políticas universitarias durante el gobierno de Cambiemos. ¿Convergencia o divergencia con el proceso de mercantilización de la educación? Revista de Educación. Año XI(20). Recuperado de https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/4164/4127.
Illescas, N. (2019). Análisis del Planeamiento en las Universidades Nacionales en Argentina. El caso del Plan de Desarrollo Institucional 2010- 2019 de la Universidad Nacional del Litoral. (Tesis de maestría). Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8443/bitstream/handle/11185/1028/Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
López, E. (2017). Universidad Pública e Inclusión. La incidencia del Programa de Becarios Ingresantes en jóvenes de condiciones desfavorables, primera generación de universitarios. (Tesis de maestría). Recuperado de http://hdl.handle.net/11086/6345.
Marquina, M. y Chiroleu, A. (2015). Dossier “¿Hacia un nuevo mapa universitario? La ampliación de la oferta y la inclusión como temas de agenda de gobierno en Argentina”. Propuesta Educativa, 1(43),7-16. Recuperado de https://assets.una.edu.ar/files/file/rectorado/2017/cino/2018-re-cino-fase-1-talento-u3-marquina-chiroleu-ok.pdf.
Matus, C. (1987) Política, planificación y gobierno. Caracas, Venezuela: Fundación ALTADIR/ (ILPES, OPS).
Matus, C. (1998) Guía de PES. Teorías y Ejercicios. Caracas, Venezuela: Fundación ALTADIR.
Ministerio de Educación. Resolución N°242. “Consejo Asesor para la Planificación del Regreso Presencial a las Aulas - Crease”. Boletín Oficial. 29/05/2020.
Ministerio de Educación. Resolución N°1084. “Protocolo marco y lineamientos generales para el retorno a las actividades académicas presenciales en las universidades e institutos universitarios concertado entre el ministerio de educación, el CIN y CRUP”. Boletín Oficial 8/8/2020.
Ministerio de Educación. Decisión Administrativa 1995. “La reanudación de las actividades académicas presenciales en Universidades e Institutos Universitarios será decidida por las autoridades provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.” Boletín Oficial 5/11/2020.
Ministerio de Educación. Resolución N° 3043. “Retorno a la presencialidad plena y cuidada de las instituciones universitarias. Deja sin efecto la Res. 1084/2021”. Boletín Oficial 5/10/2021.
Ministerio de Educación. Secretaría de Políticas Universitarias. Resolución 122. “Plan VES - Plan De Virtualización De La Educación Superior - Universidades Nacionales”. Boletín Oficial 25/9/2020.
Ministerio de Educación. Secretaría de Políticas Universitarias. Resolución N° 72. “Puesta en marcha PlanVES II: Plan de Virtualización de la Educación Superior 2021”. Boletín Oficial 25/6/2021.
Ministerio de Educación. Secretaría de Políticas Universitarias. Resolución N°350. “Puesta en marcha y Asignación de Fondos “Plan VES III: Plan de Virtualización de la Educación Superior 2022”. Boletín Oficial 24/8/2022.
Mollis, M. (2019). Tendencias universitarias argentinas (2003-2015) En Dossiê – Fronteiras Da Universidade Contemporânea: Interpelando Políticas e Práticas em Contextos Emergentes. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, 35(75)31-59. Recuperado de https://doi.org/10.1590/0104-4060.66010.
OEI. (2022). Informe Diagnóstico sobre la educación superior y la ciencia post COVID-19 en Iberoamérica. Perspectivas y desafíos de futuro.
Stubrin, A. La cuadratura del círculo de la política universitaria: propuestas para abordar el desafío Marquis, C. (Ed.), La Agenda Universitaria III. Propuestas de políticas y acciones. (2017) (pp. 125-166). Buenos Aires, Argentina: Colección de Educación Superior.
Suasnábar, C. (2018). ”Un mapa de la Universidad Latinoamericana hoy. A dos años de la CRES 2018 y frente a los desafíos de la pandemia”. Trabajo presentado en PRIU. (Plataforma Regional de Integración Universitaria). Jornada Internacional.
Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. (2018) Proyecto de Desarrollo Institucional. Tandil, Bs. As. Recuperado de https://www.unicen.edu.ar/sites/default/files/PDI%20con%20Anexos.pdf
Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. (2017). Informe de Autoevaluación. Recuperado de https://www.unicen.edu.ar/sites/default/files/DOCUMENTOFINAL.pdf
Victoriano Ramirez, l. (2017). Políticas universitarias en el siglo XXI: El debate hacia políticas de Estado en México. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 1(1), 75-90. 2017 Universidad Cesmag. Recuperado de https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog17.09010105
Zelaya, M. y otros. (2022). Proyecto de investigación: “La educación superior argentina en el contexto latinoamericano durante el primer cuarto del Siglo XXI. Políticas públicas e institucionales, gobierno, gestión y planeamiento: actores y territorios”. Cód. 03/ D332. FCH. UNICEN. Tandil, Argentina
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Integración y Conocimiento
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después de la publicación del artículo, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
