La necesidad de enseñar argumentos persuasivos en cursos de Bioestadística.
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Publicado:
Dec 15, 2015
Contenido principal del artículo
Resumen
La enseñanza de competencias para elaborar argumentos persuasivos sobre un fenómeno, a partir de evidencia cuantitativa, ha sido un aspecto descuidado en los cursos universitarios de Bioestadística. Este descuido, en parte, es resultado de la rígida aplicación de las pruebas de significación estadística. Se exponen las principales críticas sobre el uso y aplicación de esta técnica estadística. Se desarrolla como propuesta que promueva estas competencias el exponer las limitaciones e interpretaciones erróneas de dichas pruebas y difundir enfoques de análisis estadísticos alternativos
Detalles del artículo
Cómo citar
De Nóbrega Suárez, J. R. (2015). La necesidad de enseñar argumentos persuasivos en cursos de Bioestadística. Revista De Educación En Biología, 18(2), (pp. 59-66). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v18.n2.22471
Sección
Investigaciones y desarrollos
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Cómo citar
De Nóbrega Suárez, J. R. (2015). La necesidad de enseñar argumentos persuasivos en cursos de Bioestadística. Revista De Educación En Biología, 18(2), (pp. 59-66). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v18.n2.22471