Revista de Enseñanza de la Física

Edição Atual

v. 36: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao SIEF

Publicación de los trabajos presentados a SIEF XVII

ISSN 2451-6007

Publicado: 2024-11-27

Eureka en las aulas: del aprendizaje por descubrimiento al descubrimiento del aprendizaje

Carlos Alesandretti, Marcos Martín, Yudith Mamaní Cáceres, Andrea Quinteros, Daniel Vitulli, Yesica Zerpa

1-8
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El impacto de las experiencias escolares y extraescolares en la elección de carreras de ciencia y tecnología en estudiantes del conurbano bonaerense

Manuel Benítez, Diego Petrucci

9-17
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Los rostros de la ciencia - Sesgos de género en las imágenes de libros de texto de enseñanza secundaria

Paula Bergero, Liliana Lazo, Daniela Sanabria, Javier Feu, Paulina Armagno, Diego Petrucci

19-27
- PDF (Espanhol)
¿Cómo encontrarle “sentido” a una Práctica experimental en Física? Determinación del “peso del aire”

Juan Cruz Bigliani, Vicente C. Capuano

29-37
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Representaciones sociales de Cambio Climático de estudiantes de nivel secundario: ¿una situación, un problema o una crisis? En busca de una imagen compartida de la problemática

Araceli Billodas, Fernando Garelli, Silvina Cordero

39-48
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La crisis energética eléctrica como problema socio-científico vertebrador de una secuencia didáctica. Una experiencia de articulación entre investigación y docencia

M. Florencia Cabana, Rafaela I. Paladini, Flavia E. Villordo, Leticia G. Lapasta

49-57
- PDF (Espanhol)
Desarrollo de habilidades argumentativas a través de una Unidad Didáctica en la Formación Inicial de docentes de Física

Gonzalo Campos Moncada

59-68
- PDF (Espanhol)
Tecnologías en el laboratorio para determinar el momento de inercia de un cuerpo que oscila

Laura Chiabrando

69-76
- PDF (Espanhol)
La matematización de los vínculos en un problema de mecánica

Laura Chiabrando, Francisco Kenig, Marisol Montino, Silvia Margarita Pérez

77-85
- PDF (Espanhol)
Dimensión semántica en la construcción de explicaciones científicas escolares en el aula de fisicoquímica de la educación secundaria: un análisis de los intercambios entre practicante y estudiantes

Guillermo Cutrera, Marta Massa, Silvia Stipcich

87-95
- PDF (Espanhol)
Ser, hacer y sentir: emociones, aprendizajes y desarrollo de la identidad docente en la formación inicial de profesores de Física

Bruno J. Danielo, Nicolás Baudino Quiroga, Enrique A. Coleoni

97-104
- PDF (Espanhol)
Construcción y calibración de una balanza para cursos de Física utilizando Arduino

José Luis Di Laccio, Mateo Marques, Javier Carro

105-116
- PDF (Espanhol)
Sobre el proceso de interculturalización de una propuesta universitaria de Didáctica de las Ciencias Naturales

Ana Dumrauf, Silvina Cordero

117-126
- PDF (Espanhol)
Propuesta metodológica para evaluar distintos niveles de aprendizajes de un contenido específico de Física: un estudio de caso

Claudio Enrique

127-135
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Videojuegos en la clase de física: implementación y evaluación del uso de Portal para enseñar movimiento en el plano

Margarita del Rosario Escobar, Laura María Buteler

137-146
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La dualidad onda-partícula: un estado del arte de su enseñanza y su aprendizaje en la escuela media y en cursos introductorios del nivel superior

Luciano Ferrufino, Nicolás Velasco, Nicolás Gandolfo, Dayana Álvarez, Laura Buteler

147-155
- PDF (Espanhol)
Configuraciones didácticas y enseñanza de la física basada en modelos y modelización: un estudio de casos en escuela secundaria técnica

Victor Furci, Agustín Adúriz-Bravo

157-166
- PDF (Espanhol)
Razonamiento de los estudiantes al abordar fenómenos de transferencia y transformación de la energía en el contexto de la mecánica

Nicolás Gandolfo, Laura Buteler, Jenaro Guisasola

167-175
- PDF (Espanhol)
Instrumentos ópticos: análisis de las imágenes en libros de texto universitarios

Norah Giacosa, Claudia Zang, Silvia Beck, Alejandro Such

177-185
- PDF (Espanhol)
Enfoques feministas en la educación en física: una revisión sistemática

Diana Herrero-Villarreal, Irene Arriassecq, Agustín Adúriz-Bravo

187-196
- PDF (Espanhol)
Momento de inercia en el nivel básico universitario: su presentación en textos impresos y electrónicos

Elena Hoyos, Cecilia Pocoví

197-206
- PDF (Espanhol)
Práctica docente investigativa en el marco de la Educación Ambiental Integral en la formación inicial de docente de Física

Lucía Iuliani, Ana González

207-215
- PDF (Espanhol)
Desarrollo de Competencias Ingenieriles mediante el uso de un Laboratorio Remoto: Un Estudio de Caso en Inducción Electromagnética

Yanina Jara, Bettina Bravo, Yésica Inorreta, Raúl Romero

217--225
- PDF (Espanhol)
Percepción de los estudiantes acerca de un objeto de aprendizaje referido a interferencia de la luz

Alejandra Bettina López Casal, María Natacha Benavente Fager, Adriana del Carmen Cuesta

227-235
- PDF (Espanhol)
Análisis del trabajo en equipo de estudiantes de nivel secundario en el marco de un proyecto de educación vial

Ana Paula Lucero, Myriam Villegas, Julio Benegas, Carla Hernández Silva

237-245
- PDF (Espanhol)
Integración de la perspectiva NoSTEM a través de la Ecología del Fuego: un enfoque interdisciplinario para la didáctica de las ciencias

Víctor Martínez-Martínez, Ileana M. Greca

247-255
- PDF (Espanhol)
Perspectiva intercultural en la formación docente: la Astronomía como punto de entrada

Mayra Manente, Geraldine Chadwick, Alejandro Gangui

257-265
- PDF (Espanhol)
Análisis exploratorio de la dimensión ambiental en textos universitarios de física básica

Vladimir Moskat, Rodrigo Menchon, Andrea Fourty, Hugo D. Navone

267-275
- PDF (Espanhol)
Diseño y desarrollo curricular del Taller de Informática del Profesorado en Física de la UNR

María Sol Pera, Rodrigo E. Menchón, Sebastián Torres, Germán Blesio, Gabriel I. Perren, Hugo D. Navone

277-285
- PDF (Espanhol)
Los intereses de jóvenes del conurbano bonaerense en cuestiones de ciencia y tecnología

Diego Petrucci, Manuel Benítez, María Julia Hermida

287-296
- PDF (Espanhol)
Transferencia de conceptos de Física y Matemática al análisis del aislamiento térmico de una vivienda de madera en la carrera de Arquitectura

Adriana Noelia Poco, Eugenia Laura Dalibon, Antonio Rubén Jarne

297-305
- PDF (Espanhol)
Análisis de una secuencia de enseñanza para el abordaje de fenómenos meteorológicos extremos en la escuela secundaria

María Eugenia Seoane, Irene Arriassecq, Ileana M. Greca, Esther Cayul, Agustín Adúriz-Bravo

307-315
- PDF (Espanhol)
Física experimental para ingeniería, el desafío de implementar la retroalimentación en el laboratorio

Nelson Sepúlveda Navarro, Jaime Carrasco Maturana

317-323
- PDF (Espanhol)
Conducción del calor en libros de texto universitarios

Carlos M. Silva, Cintia N. Sposetti, Gloria P. Colombo

325-333
- PDF (Espanhol)
Enseñanza de las ciencias basada en contexto: análisis de secuencias didácticas en la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales

Oscar Trinidad, Agustín Adúriz Bravo

335-343
- PDF (Espanhol)
Enseñanza de la Física de la Educación vial y una evaluación auténtica con distintos grados de transferencia

Tamara Anahí Vega, María de Los Ángeles Fanaro

345-353
- PDF (Espanhol)
Currículo de Física en Secundaria: ¿Qué se enseña en Córdoba?

Nicolás Velasco, Nicolás Baudino Quiroga

355-363
- PDF (Espanhol)
Identificación de los sistemas físicos en el estudio de procesos energéticos en libros universitarios de Física

Claudia Zang, Norah Giacosa

365-374
- PDF (Espanhol)
¿Qué nos dicen los programas de secundaria sobre la enseñanza de la astronomía en la Provincia de Salta? Continuidades y discontinuidades con el Diseño Curricular

Hugo Sebastián Zerpa

375-382
- PDF (Espanhol)
Integrando la semántica del discurso en contexto de enseñanza remota de emergencia: la representación gráfica en situaciones problema de física

Denise De Grey Zuluaga Duque, Consuelo Escudero

383-391
- PDF (Espanhol)

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